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让家长可以随时掌握孩子学习情况，鲸鱼小班APP专注中小学英语素质教育，纯正英美口语外教，助孩子综合提升英语语言能力、学术能力和国际化思维。

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【英美外教】不是所有外国人都能教孩子，只有有教学经验的外教才是“真外教”。鲸鱼小班严选英美本土教师，平均5年以上教学经验，更懂如何教青少儿学习。我们为孩子固定1个外教，学习效果提升快，外教和孩子不需要每节课磨合时间，提高学习效率；

【英美原版教材】鲸鱼小班使用美国国家地理出版的小学英语课本《Reach》。教材内容十分丰富，60余篇经典读物，50个使用阅读策略和技巧、60个思维工具，让少儿学英语时，还能培养双语思维；

【ELA母语式教学】鲸鱼小班通过“ELA母语式教学法”，让宝宝用最贴近母语学习的方式习得并且真正灵活掌握英语听说读写能力，课程对标美国中小学通用教学目标，建立了严格的科学分级课程体系，儿童像学语文一样提升英语能力，自然拼读、英语听力、英语口语、英语阅读、英语单词写作等多维度综合提升；

【海量免费学习资源】鲸鱼小班APP提供牛津阅读树正版绘本读物以及众多免费公开课资源，涵盖宝宝英语启蒙、儿童英语入门、少儿英语口语、中小学英语听力、中小学英语单词、中小学英语写作等多方面学习需求。

让英语学习化“被动”为“主动”，鲸鱼小班是怎样做到的？

一、主动学习，习得效果好破军天下九游版1.1.2九游客户端

鲸鱼小班课程的精髓就在于，孩子不是一个人学，它的课堂是1V2固定同伴模式，两个孩子一起学，更有动力。

小班课的固定同伴模式，可以让孩子不仅被动接受老师传授的知识，还能通过讨论、实践等形式主动学习，学习效率更高。这个结论可不是我瞎说，这一点符合了美国缅因州国家训练实验室研究出的“学习金字塔“理论，这项理论用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容，也就是平均学习保持率的多少。

如下图所示，实验将学习内容平均留存率对应在每一层级的互动上，在一堂课中，学员的参与度越高，习得效果越好，学习内容留存率最高可达90%。

可以看到，主动学习的学习效果明显高于被动学习。而完成主动学习所需的三个互动：讨论、实践、教授给他人，都要有学习同伴的存在，这也是主动学习和被动学习最大的区别。

大家都知道，输入决定输出，下图可以看到，一名语言学习者从输入内容到输出内容，除了对知识的整合理解之外，最好能有其他学生的参与、反馈，以及老师的反馈。这就需要师生、生生之间深度参与到课堂中。

值得注意的是，孩子们在学习时，气氛非常重要，而且与同伴十分相关。

在鲸鱼的小班课课堂上，两个孩子熟悉之后，在课堂上轮答、抢答、角色扮演、辩论等教学活动都能更好地开展，而且会有正向的影响，课堂氛围也会更加活跃。同伴之间互相比着学更有动力，同龄人之间的互动能够激发孩子的好胜心，锻炼孩子的合作意识，不再是单纯靠教师来吸引注意力，而是让学员主动地参与到课程中来，这一点在大班课、1v1、AI录播课中都无法实现，是小班课模式的独有优势。

二、外教启发式教学，调动学习积极性

除了主动性，老师如果不好，教的都是错的，那也白搭。所以，找一个了解孩子，能给孩子因材施教的好老师也是很重要的。我之前也给孩子报过1V1模式的VIPKID，有时候孩子就会懒惰，不愿意好好学，加上外教也经常换，孩子对于英语的学习就没什么耐心。

想要高质量地上好一堂课，除了靠谱学伴，还需要靠谱的老师。鲸鱼是固定老师，比起不固定，固定老师更了解孩子的学情和性格，个性化教学，更能调动孩子的学习热情。

另外，不同于市面上很多英语机构的老师只是在课堂上带读跟读PPT，鲸鱼的固定外教不仅对学员更熟悉，由于采用的是启发式教学，让孩子不是读和背，而是让孩子主动思考、回答问题。除此之外，对于老师来说，最重要的是能否给到学员实时且有效的反馈。

举个例子：下图中，浅层的问题是“为什么Jon要停下来步行前进？”文中直接能找到答案的；接着是可以锻炼孩子批判性思维的问题“说出作者认为我们应该帮助河流的两个理由？”是需要孩子看了文章之后通过总结和分析，思考后给出答案的；再之后是锻炼学员创新性思维的问题“我们可以通过改变哪些用水的方式来帮助河流？”这个是文中没有答案，并且没有标准答案，需要孩子结合生活实际情况来回答的开放性问题。

我还发现，在鲸鱼的课件中，很多问题都是开放式的、没有标准答案的，外教会用启发式教学法，给予一步步分析和讨论，甚至引导两个小学伴一起辩论，如果学生回答不出问题，则用多个简单问题引导到最终问题。

由于学伴同频，加上课堂内容的有趣和老师的及时有效反馈，每次课堂气氛都很和谐融洽，孩子的学习热情也会高涨起来，学习英语也就不再是家长给的限定任务了。

三、如何选外教、选同伴

小班课相比于1对1课程，同样是真人外教实时在线授课，一个是光靠老师带动，一个是除了师生互动外，还有同伴互动，课堂氛围更为活跃，学习效果更好。但是，不可避免的是有组班、挑选同伴的过程。

对于鲸鱼的组班环节我还是比较满意的，付费后班主任老师会先根据家长意愿筛选老师，提供上课视频和介绍信息。具体到口音是英音还是美音，性格活跃还是沉稳，老师的性别、国籍、年龄段等都可以根据家长要求来进行挑选。

由于是1V2模式，除了外教老师之外，学伴是否和自己的孩子同频是影响课堂质量的关键点。

小班课模式的英语机构都被家长吐槽选到合适的学伴很难。鲸鱼小班比较合理的地方在于，除了能选固定外教，也能认真挑选一起组班的同伴。经过多维度匹配挑选的班级，在开班之后，只要在前3节课以内都可以要求更换老师或者同伴，比较人性化。

组班老师先根据家长意愿将同等水平的孩子A和B进行配对，两个孩子再一起选择老师C（通常会进行多轮选择，一直到2个孩子都选中同一名老师为止）。期间也会出现A同学就只想选C老师，但B同学不要C老师的情况。这时候就会将学伴拆散，A同学可以固定好C老师再去找新学伴，同时再给B同学匹配另外的学伴，再进行下一轮的老师选择，直到两个孩子都选中一样的老师才能组班成功。

在这个组队的过程中，其实是多维度同时进行匹配，流程简单但操作复杂。由于组班过程中个人喜好变化强度大，所以组班通常需要花费一两周的时间。有时候组不到合适的外教和同伴就会影响上课质量，大家一定要有耐心。

鲸鱼小班家长端介绍

鲸鱼小班成立于2012年，早期的创始人是一群希望给自己孩子提供纯正英美教育的家长，为了让孩子摆脱上一代人“哑巴英语”的阴影，他们结合自己的经验与心得，把一套“母语式教学法”使用在自己的孩子身上，经过不断打磨和改进，历经4年，终于将“鲸鱼小班”的前身“北极光网校”这一在线教育产品打磨成型，直至2017年之前，一直以“非盈利组织”的形式存在和运行。

鲸鱼小班希望通过不断努力，打破地域的限制，让更多中国孩子享受优质国际化教育资源的同时，也向世界展示中国教育的硬实力，让更多国际教育工作者了解中国的文化与未来，提升民族认可度与自信心，让世界爱上中国。

鲸鱼小班和vipkid哪个比较好

VIPKID是外教一对一的学习模式，报名后根据孩子基础匹配到适合的课程，即可预约外教老师进行直播上课了。因为是一对一，所以不需要考虑同伴的时间和基础问题，学习内容也都是根据孩子自己的需求而定的。

而鲸鱼小班是在报名后两周左右才开始上课的，官方说法是帮助找到更匹配的同伴，并且一旦确定下来不会随意更换同伴，所以这个过程需要花费时间会多一些。我想说，为孩子匹配到适合的同伴确实很重要，但从报名到上课需要等两周时间，组课速度有些慢了，这也难怪家长们都在吐槽这一点了。

师资情况

鲸鱼小班：英美外教+中教辅助，外教有英美中小学在职老师，平均教龄在5年以上，老师可以固定。

VIPKID：北美外教+中教辅助，外教人数超7万名，均来自北美地区，且外教学历在本科及以上。

价格

鲸鱼：140-200元/节，50分钟，平均客单价183元/节。

VIPKID：150-200元/课，25分钟，平均客单价173元/节。

课程体系

鲸鱼的课程共细分了四个级别，即-低阶-启蒙-中阶-高阶。

从课程内容可以看出，鲸鱼每个级别都有对应的应试学习目标及适合的年龄段，适合走体质内路线的孩子学习。不过，仔细研究后，我发现鲸鱼一个年级的内容，大致会控制在60节课时左右，如果按照每周上2节课的频率来计算，那么只需要几个月的时间就能学完，这个进度相比之下是非常快的。

比如，按照鲸鱼的规划，学完Pre-K、GK-A、GK-B能达到国内4-6年级孩子水平，但每个级别设置的课程在4个月左右，也就是说三个级别学完，只需要一年时间，一年就能让孩子达到这样的水平相信家长肯定很乐意，但是如果是没有基础的孩子学习来会非常吃力，进度非常快，孩子跟不上，就需要在课后下功夫了，且对家长的英语水平要求也比较高。

因此，不推荐零基础或基础差的孩子选择，学习进度太快，孩子前面的知识还没掌握，又要开始学习新知识，长期下去会适得其反。

VIPKID的课程适合4-15岁的孩子学习。对标的是美国新课标CCSS和欧洲语言标准CEFR。Level1-2为启蒙基础级别，Level3-8依次对标美国CCSSGk/G1到G5级别，基本涵盖中国学校内体系从英语启蒙到高中水平。

课程难度整体偏中等，教材不算难，单元与单元之间的过度也没有出现明显的大跨度，整体的学习难度还是相对比较平缓的。不过VIPKID共有8个级别，要想学完全部课程，至少要8年以上才能达到所谓的PET级别，对于家长来说和预期效果有些不对等。

并且，VIPKID一节课费用在150元左右，8个级别费用加起来是17W左右，这还是不涨价和情况，所以这样看来，一是报VIPKID对家庭的经济基础比较高，二是家长对孩子的学习预期要稍微降低一些。

上课体验

鲸鱼小班的课程采取的是循序渐进的方式，课程前半部分主要学习动物单词，通过分辨动物声音、识别动物等练习方式不断的巩固动物单词。在课程后半部分，开始学习数字的发音，值得注意的是，数字的学习是以前半部分所学的动物为引导，让孩子在学习数字单词的时候对动物的单词得到了巩固。因此，课程的设计具有很好的衔接性。

并且鲸鱼的外教在课堂上会一直引导孩子做出整句输出，孩子在课堂上表达的时间会更多。不过，鲸鱼一节课是两个孩子一起学习，时间稍长，而且老师为了能同时照顾到两位小朋友会放慢讲课速度，也会调整课程难易度，所以对孩子间的基础和学习能力要求比较高，接受快的孩子每次都要等另一位同学，那么势必就比较浪费课时了。

VIPKID的课堂上外教会用夸张的表情和肢体动作来吸引孩子的注意，也会通过唱儿歌的形式来活跃课堂气氛，不过从我体验过的几次课来看，外教的教学模式比较单一，比如L1的课堂是如此，到了L5的课堂还是如此，都是以跟读为主，比较模版化。

另外在提问方面，如果孩子答不出来，老师会直接公布答案，可能时间的原因，不会有过多的引导。整个教学环节中，VIPKID给我的感觉就是老师讲课为主，学生为辅，学生真正和老师开口交流的机会不多。

总体来分析，鲸鱼的课堂上老师更注重培养孩子独立思考的能力，外教也都有一定的经验和方法引导孩子进行思考，有助于提升孩子英语实际运用能力。而VIPKID则教学更加模式化，学习形式单一对于低龄段的孩子来说没什么太大问题，但对于有基础的孩子来说长时间学习容易产生疲劳，学习效率较低。